Actas de las Jornadas sobre Enseñanza Universitaria de la Informática, Vol 5 (2020)

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Hacia la consolidación de las aulas ágiles

Miguel A. Martínez-Prieto, Jorge Silvestre, Anibal Bregon, José Ignacio Farrán

Resumen


Resumen

La educación ágil está acercando a las aulas las prácticas de mayor éxito en la industria del software, permitiendo que los alumnos comiencen a asimilar una forma de trabajo ampliamente implantada y que, además, experimenten y adquieran algunas de las competencias más demandadas en el mercado de trabajo. Este artículo presenta UVAGILE, un nuevo marco de trabajo basado en Scrum que aborda la organización ágil de procesos de enseñanza-aprendizaje y que fomenta el aprendizaje incremental y la retroalimentación frecuente. Los resultados obtenidos, a partir de la implementación de cuatro aulas ágiles, avalan la efectividad de UVAGILE, tanto por la mejora de los resultados académicos como por las opiniones expresadas por los alumnos.

Abstract

Agile education brings the most successful practices in the software industry into the classroom. It allows our students to learn and practice a widely established framework in the labor market, but also experience and acquire some of its most-demanded soft skills. This paper presents UVAGILE, a new Scrum-based framework that organizes learning projects from an agile perspective, encouraging incremental learning and regular feedback. Our preliminary results, from four agile classrooms, show the UVAGILE effectiveness, both in terms of improved academic grades and positive feedback from participating students.


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