Vol 3 (2018)

Actas de las XXIV Jornadas sobre Enseñanza Universitaria de la Informática

Tabla de contenidos

Presentación

Presentación PDF
  1–2
Comités PDF
  3–6

Candidatos a Mejor Ponencia

Aventuras y desventuras de un informe de sostenibilidad PDF
José Cabré, Joan Climent, Eva Vidal, Fermín Sánchez Carracedo, David López, Carme Martín Escofet 7–14
Enseñanza y evaluación de administración de sistemas en un entorno virtualizado y controlado PDF
Juan Piernas Cánovas 15–22
Evaluación del uso de un Juego Serio no virtual en Programación PDF
Alma Pisabarro, Carlos Enrique Vivaracho Pascual, Esperanza Manso Martínez, María Luisa González Díaz 23–30
Formación docente para incorporar la programación en las escuelas PDF
Gladys Dapozo, Raquel H. Petris, Cristina L. Greiner, Ana M. Company, María C. Espíndola 31–38
Guía para la gamificación de actividades de aprendizaje PDF
Rafael Molina-Carmona, Francisco Gallego-Durán, Carlos Villagrá-Arnedo, Faraón Llorens-Largo 39–45
Una experiencia de clase invertida en la enseñanza de la programación PDF
Ángeles López, Mar Marcos 47–54

Ponencias

Afrontando la dificultad de clasificar ejercicios de programación en la taxonomía de Bloom PDF
Susana Masapanta-Carrión, J. Ángel Velázquez-Iturbide 55–62
Análisis de la Motivación, la Satisfacción y el Esfuerzo en la Implantación de un Grado Bilingüe PDF
Juan A. Rico-Gallego, Roberto Rodríguez-Echeverría, Fernando Sánchez-Figueroa, Jaime Galán-Jiménez, Juan C. Preciado 63–70
Aprendiendo de la Evaluación entre Compañeros PDF
Juan A. Aledo, Mere Macià 71–78
Asignatura de sistemas embebidos basada en la programación orientada a estados PDF
Lluís Ribas Xirgo 79–86
Autenticidad y aprendizaje basado en proyectos en una asignatura sobre diseño de software PDF
Rubén Béjar, Francisco J. Lopez-Pellicer, Javier Nogueras-Iso, F. Javier Zarazaga-Soria 87–94
Carga de trabajo de los alumnos en prácticas en empresa y asignaturas simultáneas PDF
César Domínguez, Arturo Jaime, Francisco José García-Izquierdo, José Miguel Blanco, Ana Sánchez 95–102
Comunicaciones ágiles en los estudios de Ingeniería Informática, una experiencia basada en Slack PDF
Manuel Barrio, Yania Crespo, Margarita Gonzalo, Jorge Sanz 103–110
Creación de un servidor de integración continua para gestión y corrección de entregas de prácticas PDF
Jesús Aransay, Francisco García, Jónathan Heras, Adrián Inés, Gadea Mata 111–118
De la Clase Tradicional a la Clase Invertida: Aplicación Práctica en Ingeniería del Software PDF
Silvia Rueda Pascual, Jose Ignacio Panach Navarrete, Juan Cabotà i Soro, Mariano Pérez Martínez 119–126
Desarrollando competencias personales y habilidades sociales en ingeniería informática mediante el uso de juegos serios PDF
Alejandro Calderón, Giani Petri, Mercedes Ruiz, Christiane Gresse von Wangenheim 127–134
Diseño de bases de datos relacionales con DBDStudio PDF
Jesús M. Jorge Santiso, Pavel Nichita 135–140
Elaboración de un cuestionario para evaluar el nivel de sostenibilidad de los estudiantes de grados en ingeniería TIC PDF
Fermín Sánchez Carracedo, Ma José Álvarez, Ángela Barrón, David Caballero, Elena López, José Manuel Muñoz, Mar Lugo-Muñoz, Bárbara Sureda, Eva Vidal, Salvador Vidal 141–148
El código máquina mola PDF
Francisco J. Gallego-Durán, Rosana Satorre-Cuerda, Patricia Compañ-Rosique, Carlos Villagrá-Arnedo 149–156
Estudio cuantitativo del nivel de competencias transversales de los estudiantes del Grado en Ingeniería Informática PDF
Fermín Sánchez Carracedo, Alicia-María Ageno, Joan Aranda, Jose Cabré, Joan Climent, Karina Gibert, Joan-Carles Gil, Carme Martín Escofet 157–164
Evaluando la participación con aprovechamiento en clase: de lo cualitativo a lo cuantitativo PDF
Julio Alberto López-Gómez, Ángeles Carrasco, Francisco Mata Cabrera 165_172
Experiencia con una herramienta para automatizar la comprobación de requisitos de los trabajos HTML-CSS de Sistemas Informáticos PDF
Jose Divasón, Ana Romero, Eduardo Sáenz-De-Cabezón 173–180
Experiencias y resultados para facilitar la compatibilización de un máster interuniversitario con un trabajo a tiempo completo PDF
Alejandro Cortiñas, Higinio González-Jorge, Susana Ladra, Miguel R. Luaces 181–188
Extensión de un proyecto Open Source con un proceso de pruebas bien asentado como modelo de aprendizaje para una asignatura de Verificación y Validación PDF
Javier Nogueras-Iso, Miguel Á. Latre, Javier Lacasta, F. Javier Lopez-Pellicer, Rubén Béjar 189–196
Formación integral en la intensificación de Ingeniería del Software en el grado en Ingeniería Informática PDF
Félix O. García, David G. Rosado, Ma Ángeles Moraga, Manuel A. Serrano 197–204
Hacia una metodología para el desarrollo guiado y sistemático de los Trabajos Fin de Grado PDF
J. G. Enríquez, L. Morales-Trujillo, M. Olivero, F.J. Domínguez-Mayo, I. Ramos, M. Mejías 205–212
Integración de buenas prácticas de metodologías activas con la reutilización de objetos de aprendizaje digitales PDF
Rosa Arruabarrena, Ana Sánchez, José M. Blanco, José A. Vadillo, Imanol Usandizaga 213–221
Introducción a la Programación con Python, Computación Interactiva y Aprendizaje Significativo PDF
José A. Troyano, Fermín Cruz, Mariano González, Carlos G. Vallejo, Miguel Toro 223–230
La importancia de la relación empresa-universidad en la formación del alumno PDF
M. Osane Lizarralde Urrutia, Txema Pérez Lázare, Felix Larrinaga Barrenechea 231–238
Mejora de la motivación del alumnado mediante la realización de un debate en la materia de Sistemas Inteligentes PDF
Verónica Bolón-Canedo, Amparo Alonso-Betanzos, David Alonso-Ríos, Isaac Fernández-Varela, Daniel Varela 239–246
Ordocoordinación: Cómo Organizar 700 Estudiantes en un Nuevo Campus (y no Morir en el Intento) PDF
Jorge Castro, Xavier Farreres, Joaquim Gabarro, Pilar Nivela, Antoni Perez-Poch, Elvira Pino, Jose Miguel Rivero 247–254
Perfil de las ingenieras TIC versus el de otras mujeres STEM PDF
Noelia Olmedo-Torre, Fermín Sánchez Carracedo, Nuria Salán Ballesteros, David López, Antoni Pérez-Poch, Mireia López Beltrán 255–262
¿Realmente la programación puede ser para todos? Análisis de la experiencia dentro de un MOOC PDF
David Bañeres, Carlos Casado, Adriana Ornellas, Elena Planas, Josep Prieto, Montse Serra 263–270
Reflexión sobre el papel de las asignaturas relativas a aspectos éticos, sociales, legales y profesionales en los grados de ingenierías informáticas PDF
Rafael Miñano, Gonzalo Génova, Sara Román, Eloy Portillo 271–278
Retos y soluciones para una evaluación virtual más segura PDF
Ingrid Noguera, Ana-Elena Guerrero-Roldán, M. Elena Rodríguez, David Bañeres, M. Jesús Marco Galindo 279–286
¿Saben a lo que vienen? Promoción de la Ingeniería Informática en niveles preuniversitarios PDF
Óscar Cánovas Reverte, Juan A. Sánchez Laguna, Ginés García Mateos, Ruiz Martínez Pedro M. 287–294
Sistemas Operativos, un análisis a largo plazo de los procesos de innovación docente PDF
Xavi Canaleta 295–302
SUCRE4Kids: El fomento del pensamiento computacional a través de la interacción social y tangible PDF
Sergio Trilles, Carlos Granell 303–310
Una experiencia para fomentar la presencia de la Mujer en Informática a través del 11 de Febrero: Aprendiendo igualdad en la ciencia PDF
Elena Navarro, María Teresa López-Bonal, Mere Maciá, Blanca Caminero, Virginia Barba-Sánchez, María Lozano, María Teresa Alonso, M. Emilia Cambronero, Isabel Maria Escobar, M. Julia Flores, Teresa Olivares, M. Carmen Ruiz 311–318
Una experiencia pedagógica en un entorno universitario internacional para formación en Gestión de Proyectos PDF
Imanol Usandizaga, José Ángel Vadillo, Rosa Arruabarrena, Marta Toribio, Philippe Lopisteguy, Chakib Alami, Christophe Marquesuzàa 319–326
Una metodología para la realización y evaluación efectiva de exámenes de programación usando el ordenador PDF
Sandra Martín, Ma Teresa González de Lena, Ana Belén Moreno, Ángel Sánchez, Jesús Sánchez-Oro, José F. Vélez 327–334
¿Un cambio de metodología que aumente la satisfacción y motivación del estudiante favorece su aprendizaje? Experiencias en el aula PDF
Ariadna Fuertes Seder, Ricardo Ferrís Castell, Francisco Grimaldo Moreno 335–342
Uso de una herramienta de corrección automática en un curso de programación: Una experiencia docente PDF
Miguel Ángel Rubio, Francisco González del Valle 345–350
Videos con las manos: fáciles de crear, expresivos y útiles para los estudiantes PDF
Victor García, Antoni Pérez-Navarro, Jordi Conesa 351–358

Pósteres

A hombros de gigantes: La historia de la informática en los estudios de ingeniería informática PDF
José Luis Rodríguez Gómez, Maria Jesús Marco-Galindo 359–362
Análisis de la perspectiva de género en los estudios de ingeniería de la UPF PDF
Verónica Moreno Oliver, Davinia Hernández-Leo 363–366
Análisis del uso de datos geográficos y Sistemas de Información Geográfica en las enseñanzas de grado y máster de una universidad PDF
Ma Soledad Andrades, Jesús Ma. Aransay, José Ángel Llorente, Ma Paz Diago, Eduardo Sáenz-de-Cabezón, Manuel Javier Tardáguila 367–370
Aplicación de tecnologías inteligentes de explotación de información para el análisis de perfiles de tesistas de las carreras de grado de Informática de la Universidad de Morón PDF
Marisa Panizzi, Iris Sattolo, Oscar Bravo, Javier Lafont, Nicolás Armilla 371–374
Generación de preguntas y respuestas que faciliten la comprensión de los contenidos en la web PDF
Marta Gatius 375–378
La enseñanza de la programación en la infancia PDF
Carlos Casado, Julio Meneses, Teresa Sancho 379–381
Mejora continua de la calidad de la docencia a partir del análisis de los resultados de evaluación PDF
Marcos Gestal, Carlos Fernández-Lozano,, Cristian R. Munteanu, Juan Ramón Rabuñal, Julián Dorado 383–386
Una propuesta docente basada en test de múltiple respuesta para mejorar el desarrollo de las sesiones en el aula PDF
Sandra Baldasarri, Pedro Álvarez 387–390
Utilizando analítica del aprendizaje en una clase invertida: Experiencia de uso en la asignatura de Sistemas Digitales y Microprocesadores PDF
Joan Navarro, Daniel Amo, Xavi Canaleta, Ester Vidaña-Vila, Carme Martínez 391–394


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ISSN: 2531-0607