ReVisión, Vol 10, No 2 (2017)

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ToolboX: Una estrategia transversal para la enseñanza de la programación en entornos educativos

Francisco Vico

Resumen


Subestimar la importancia del aprendizaje de la programación de ordenadores, en una sociedad que tiende a articularse en torno al software y la producción robotizada, puede ser un error político de consecuencias impredecibles, tanto para el desarrollo y la integración de las personas, como para la competitividad científica e industrial. Las iniciativas para promover la programación entre la población infantil y juvenil son escasas y torpes, lastradas por una inexistente metodología para estas edades, en lo que se refiere a estándares en herramientas didácticas y métodos de evaluación. Es necesario, por tanto, explorar estrategias que eliminen las barreras de entrada y que integren la programación en el ámbito escolar y extraescolar. En este sentido se propone ToolboX, un entorno de desarrollo orientado al aprendizaje de un lenguaje de programación científico (GNU Octave) que es abierto y cubre las necesidades académicas, desde la educación primaria hasta el desarrollo profesional. Esta herramienta incluye problemas de programación extraídos de las materias del currículo docente, y puede utilizarse sin necesidad de mentorización, para facilitar su implantación en centros educativos. Se describe la motivación, estructura, funcionamiento e implementación de esta herramienta, que viene a ocupar un particular nicho, aún vacío, en la enseñanza de la programación.

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