Tabla de contenidos
Desde el principio
| Sin límite superior | |
| Joe Miró Julià |
Columnas
| ReVisión del empleo y la profesión: Proyectos europeos sobre perfiles profesionales y empleo en TIC | |
| Luis Fernández Sanz |
| Docencia 2.0: Lo efímero frente a lo permanente: la tensión en la enseñanza de la informática | |
| Juan Julián Merelo, Fernando Tricas |
| En el aula: Exigibilidad individual | |
| Miguel Valero |
Sección Especial
| Introducción a la Sección Especial: Educación en Informática sub 18 | |
| Francisco José García Peñalvo, Faraón Llorens Largo, Xavier Molero Prieto, Eduardo Vendrell Vidal |
| Desde la universidad hasta primaria: proyecto piloto de innovación docente en Informática | |
| Edurne Larraza Mendiluze, Olatz Arbelaitz Gallego, Ana Arruarte Lasa, Nestor Garay Vitoria, Montse Maritxalar Anglada, Jose Ignacio Martín Aramburu, Txelo Ruiz Vázquez, José Francisco Lukas Mujika |
| Didáctica de la Computación a través de la programación de ordenadores: un nuevo enfoque | |
| Pablo Espeso Tascón, Carmen Hernández Díez, Belén Palop del Río |
| Del Código al Proyecto | |
| David Medrano Calderón |
| Programar para aprender en Educación Primaria y Secundaria: ¿qué indica la evidencia empírica sobre este enfoque? | |
| Jesús Moreno León, Gregorio Robles, Marcos Román-González |
| ToolboX: Una estrategia transversal para la enseñanza de la programación en entornos educativos | |
| Francisco Vico |
| Análisis y contexto de la Olimpiada Informática Española | |
| Joan Alemany Flos, Jacobo Vilella Vilahur |
| Nuevas tecnologías, competencia y procesos de aprendizaje. La experiencia del WMCP y la Valencianada | |
| Vicent Ferrer Puchol |
ISSN: 1989-1199